Учредитель

Администрация Кореневского района Курской области

Наименование учреждения (полное)

Муниципальное общеобразовательное  учреждение «Шептуховская средняя общеобразовательная школа» Кореневского района Курской области

Лицензия на общеобразовательную деятельность

Серия  А  № 204827 от 4 апреля 2006 года

Место нахождения учреждения (юридический, фактический)

307422, Курская область, Кореневский район,

 с. Шептуховка, ул.Молодёжная.

 307422, Курская область, Кореневский район,

 с. Шептуховка, ул.Молодёжная.

Руководство учреждения

Директор школы - Атаманенко Александр Владимирович, телефон 3-27-24

Заместители директора

- педагогическое руководство и контроль учебно- воспитательного процесса – Ткачева Лариса Михайловна.

- педагогическое руководство и контроль учебно-воспитательного процесса Атаманенко Любовь Ивановна

Проблема, над которой работает педагогический коллектив

«Совершенствование образовательного и воспитательного процессов в современных условиях»

Количество обучающихся

105

Учебная неделя (пятидневная, шестидневная)

Пятидневная для обучающихся 1-9 классов, шестидневная для 10-11 классов

Наличие 2-й смены

Нет

Адрес сайта в Интернете

Нет

Количество

обучающихся - 103

 2010-2011

                            Классы

Коли-

чество

%

Общеобразовательные

11

100

Коррекционно-развивающие

-

-

Профильные (социально-гуманитарный)

-

-

Итого

11

100

Количество обучающихся, охваченных бесплатным или дотированным завтраком (в процентах) на момент заполнения анкеты

0

Количество обучающихся, охваченных бесплатным или дотированным обедом (в процентах) на момент заполнения анкеты

11,4

Расходы на питание 1 обучающегося в месяц (в рублях) за прошедший финансовый год

220 руб

Количество педагогических работников-совместителей

0

Количество административных работников

3

Количество штатных педагогических работников

17

Количество вспомогательного персонала

14

Средний возраст педагогических работников

47

Количество молодых специалистов

0

Количество учителей. имеющих ученую степень

-

Количество учителей с первой и высшей квалификационными категориями

С высшей -4

С первой - 10

Количество награжденных педагогических работников:

«Отличник народного образования»

Почетный работник общего образования

Количество победителей профессиональных конкурсов

6

3

Конкурс «учитель года» - 0

Кадровый состав по стажу

     До 3 лет

0

      3-5 лет

1

     5-10 лет

2

    10-15 лет

1

    15-20 лет

2

    20-30 лет

3

 более 30 лет

8

Возрастной состав педагогов

до 30 лет

1

от 30 до 40

1

от 40 до 50

6

свыше 50

9

            Уровень образования педагогов

Высшее

13

Среднее специальное

4

                    Состав педагогов по полу

Мужчины

3

Женщины

15

Квалификационный анализ педагогических кадров

Высшая категория

4

1 квалификационная категория

10

2 квалификационная категория

3

Курсы повышения квалифика-

ции в учреждениях дополни-

тельного профессионального

образования

2009-2010

2010 -2011

Всего за пять лет

% от общего количества  педагогов

Краткосрочные ( до ста часов)

-

  -

Длительные (свыше ста часов)

    3

  2

    14

       77,8

  Год

Кол-во

Грамоты орга-нов местного самоуправления

Награды

органов уп-равления образованием области

Отраслевые

    награды

  Звание

«Заслуженный учитель», «Народный учитель»

Правитель ственные награды

2010-2011

   1

          0

        1

        0

        0

      0

Всего обучающихся в школе (на момент заполнения информационной карты):

   Обучающихся

            103

в том числе:

Количество обучающихся начальных классов (всего и % от общего количества обучающихся в школе);

31(29,5%)

Количество обучающихся 5-9 классов (всего и % от общего количества обучающихся в школе);

63(60%)

Количество обучающихся 10-11 классов (всего и % от общего количества обучающихся в школе);

11(10,5%)

Средняя численность обучающихся в классе:

10

в том числе:

начальная школа;

8

средняя школа.

13

Выпускники средней школы, окончившие 2010-2011 учебный год:

4

С золотой медалью (чел.)

0

С серебряной медалью (чел.)

0

 Обучающиеся – победители всероссийских олимпиад, смотров,

  конкурсов

ФИО обучающегося, класс (не более десяти)

Название олимпиады, смотра, конкурса

        Год

Михайленко Галина Алексеевна, 9 класс

Всероссийский фестиваль «Детство без границ»

    2011

 Обучающиеся – победители региональных олимпиад, смотров, конкурсов

ФИО обучающегося, класс (не более десяти)

Название олимпиады, смотра, конкурса

      Год

 Обучающиеся 8-11 классов

«Растим патриотов России»

2011

         Обучающиеся – победители районных олимпиад, смотров,   

              конкурсов

ФИО обучающегося, класс (не более десяти)

Название олимпиады, смотров, конкурсов

              Год

Куликова Мария, 10 класс

Районная олимпиада по литературе – 1 место

2011

Сигаёва Ольга , 10 класс

Районная олимпиада по русскому языку– 1 место

2011

Сигаёва О., 10 кл.

Районная олимпиада по истории -1место

2011

Куликова Мария, 10 класс

Районная олимпиада по обществознанию – 3 место

2011

                           Участие в районных спортивных соревнованиях

Название

Призовое место

          Год

Футбол

3

2011

Волейбол

2

2011

Мини-футбол

3

2011

Лыжные соревнования

2

2011

Зимнее многоборье

2

2011

«Зарница»

2

2011

№

п/п

Показатели

2008-2009

 2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный год

всего

в%

всего

в %

всего

в %

1.

Количество обучающихся

в школе

115

100

97

100

103

100

2.

Количество успевающих обучающихся

115

100

97

100

87

98,9

3.

Количество отличников и

успевающих на «4» и «5»

44

38

37

38

29

33

 2009-2010 учебный

         год

2010- 2011 учебный год

количество

 %

количество

%

На «5»

        9

 9,3

7

6,8

С одной «4»

       7

7,2

2

1,9

На «4» и «5»

       28

29

22

21,4

С одной «3»

        8

2

Качество обучения

43

33

Процент успеваемости

100

98,9

Выпускники

школы, про-

шедшие обу-

чение по

программам

Всего на

конец

учебного

года

 В том числе прошли итоговую аттестацию и

получили документ об образовании государственного образца

Всего

Особого образца

Похвальных

грамот

1.Основного

общего образования

(9 класс)

11

11

          2

         0

Золотая    Серебряная

медаль       медаль

2. Среднего

(полного)

образования

(11 класс)

4

4

   0                0

         0

          Год

2011

Число выпускников

11

10-й класс

7

Вечерняя школа

0

ССУЗы

3

ПУ

1

Трудоустройство

0

Выезд

0

10-й класс других школ

0

          Год

2011

Число выпускников

4

ВУЗы (%)

4

ССУЗы (%)

0

Трудоустройство

0

        Использование инновационных образовательных и воспитательных

                 технологий и методик в общеобразовательном учреждении

Реализуемые технологии и методики

(не более десяти)

Показатели результативности и использования (кратко)

1. Исследовательская деятельность обучающихся

Элементы технологии используются на всех предметах базового компо-нента. Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на од-ном уроке и в серии уроков с после-дующей презентацией результатов работы в виде реферата, сообщения.

2. Развивающее обучение

Все ступени базового компонента. Разностороннее развитие личности.

3. Проблемное обучение

Все ступени базового компонента. Разностороннее развитие личности.

4. Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

Развитие взаимоответственности, способности обучаться и силу собственных возможностей  при поддержке своих товарищей. Реализация потребностей в расширении информационной базы обучения. Разработка новых подходов к объяснению нового материала.

5. Метод проектов

Технология, биология, иностранный язык, литература, история, география, информатика. Помогают осознать, что знания – это не самоцель, а необходимое средство, обеспечи-вающее способность человека гра-мотно выстраивать свои мысли и жизненные стратегии, принимать решения, адаптироваться в социуме, самореализоваться как личность. Формирование важнейших состав-ляющих познавательной, информа-ционной, социальной, коммуни-кативной и других компетенций.

Проведение общешкольных праздников «Праздник нашего села», «История моего села – маленькая страничка в истории всей России» - в каждом  классе шла работа в группах: одни брали интервью у жителей села, другие – делали фотографии, третьи обрабатывали материал, конечный результат – публичное выступление на празднике. Обучающиеся школы работают над своими родословными.

Муронов Н. выступил на областной конференции юных краеведов и занял 1 место на заседании секции «Родословие»

6. Технология модульного обучения

Информатика и ИКТ (3-4 классы) – дети знакомятся с работой на компьютерах. Биология, математика, география- усиление здоровье-сберегающего аспекта предметного обучения.

7. Игровые технологии

Начальное обучение, основная школа. Повышение качества обу-ченности повышение мотивации, совмещение теоретических знаний с их практическим применением

8. Здоровьесберегающие технологии

Проводится диагностика здоровья обучающихся, анализируется дозировка домашних заданий, контролируются соблюдение режимных моментов, проводится профилактическая работа по различным заболеваниям. Традиционно проводится праздник

«Чествуем спортивную гордость школы», общешкольная спартакиада, Дни Здоровья, совместные спортивные соревнования с учителями и родителями, проводятся многодневные туристические походы, велоэкскурсии. Ученики школы традиционно занимают (более 20 лет) первые места в районе по лыжным гонкам, неизменно занимают призовые места в области, являются призерами районной спартакиады. Выпускники школы выступают в составе сборных команд ВУЗов по различным видам спорта.

9. Технология учебно-деловой игры

Все ступени обучения. Повышение качества обученности, повышение мотивации, совмещение теорети-ческих знаний с их практическим применением

Во время проведения социально-деловой игры «Выборы нового поколения» старшеклассники овладевали опытом деятельности, сходным с тем, который они получили бы, участвуя в настоящих выборах президента страны. Ученица Школы Крутоверцева Зоя  (11 класс) одержала победу в районной игре и стала возглавила району. Общественную организацию «Молодежный парламент». Эта имитационная игра позволила детям самим решать проблемы, а не просто быть наблюдателями.